當今世界許多家都把自己的孩子送到雙語學校學習。目的很簡單就是希望自己的孩子上社會多一門技能,更好的適應社會。

每周都會安排常規的雙語課，教授新內容

針對幼兒教育對新鮮事物的好奇的特點，老師們發揮自己的聰明才智，想出了許多教學的好點子，如多媒體教學、實物教學、人物情境教學等，盡量使幼兒的學習變得自然。靈活的教學方法以及掌握幼兒學習語言的規律，使他們較好地激發了幼兒學習的興趣。

將雙語活動融人日常的教學

幼兒學習內容的增多，單一的雙語課已經不能滿足幼兒的興趣。老師們也感到原來的教學方法應該改進，他們一起調整方案、研討新的教學方法，互相觀摩和學習借鑒，設計結合日常生活的教學實驗。經過實踐，這種融入日常生活的雙語模式成效很快在幼兒身上體現出來，隨之他們又將少兒英語教育內容融人到各個領域的教學中，形成了如今日常教學和雙語內容融合的教學風格。幼兒在任何活動中都能感受到英語的滲透，自然而然地對雙語學習更感興趣。

一日生活環節的口語滲透

合格的語境對幼兒學習英語非常有利。來園以后的各個環節的組織語言大致相同，老師們將這些口語運用到一日生活中，不斷給幼兒簡單的口語刺激，在這種情況下學習語言的優勢充分地顯現出來，很快地不僅幼兒培訓能聽懂而且能夠和老師回應。另外，一些有關英語的比賽和活動也使孩子們更多地感受到學習英語的快樂。

家長對雙語活動的支持是活動成功的重要因素。每個學期，他們都會向家長展示雙語公開教學活動，讓家長了解到幼兒園的特色成果。一些不愿意為孩子使用雙語書的，不能按照幼兒園的學習狀況配合的家長，在老師們的多方努力后，看到了孩子的成長，看到了孩子對雙語活動興趣，看到了孩子學習的優勢，自然就漸漸配合了。特別是一些家長在老師的鼓勵下已經形成及時幫孩子復習的好習慣，為孩子們的學習習慣的形成打下基礎。另外，教師還定期開展親子雙語游戲，讓家長和孩子共同成長。

江陰市婦聯幼兒園的成功不僅因為重視全面教育，更重要的是把特色滲透在各個環節、各項教育教學活動中，形成特色模式。