如何避免一年級(jí)小朋友上學(xué)時(shí)的不良反應(yīng)
一年級(jí)的小朋友在開(kāi)學(xué)后出現(xiàn)了種種水土不服的癥狀,如何應(yīng)對(duì)這些癥狀,教育給出了一些中肯的建議.在家讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣很重要楊先生說(shuō),幼兒園初入小學(xué)的過(guò)渡期,在家抓緊讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣很重要.
一年級(jí)的小朋友在開(kāi)學(xué)后出現(xiàn)了種種水土不服的癥狀,如何應(yīng)對(duì)這些癥狀,教育給出了一些中肯的建議.在家讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣很重要楊先生說(shuō),幼兒園初入小學(xué)的過(guò)渡期,在家抓緊讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣很重要.開(kāi)學(xué)一周,女兒欣儀暴露出的不適應(yīng)癥狀挺明顯,早上總是賴床;放學(xué)后做作業(yè)速度慢、粗心、坐不住;還經(jīng)常跟媽媽談條件,完成作業(yè)周末就要帶她去幼兒園同學(xué)家里玩等.看得出,欣儀還沒(méi)有做好足夠的準(zhǔn)備,不能很好地適應(yīng)新環(huán)境與學(xué)習(xí)生活節(jié)奏.為了更快讓女兒融入小學(xué),楊先生煞費(fèi)苦心,找到同住小區(qū)與欣儀同班的小朋友家長(zhǎng),每天上學(xué)放學(xué)大家輪流拼車接送,讓孩子們能更快找到新的伙伴,適應(yīng)新環(huán)境.讓學(xué)兄學(xué)姐傳授經(jīng)驗(yàn)很管用George剛進(jìn)入園南小學(xué)一年級(jí)那會(huì),媽媽黃女士特別邀請(qǐng)親戚家小孩來(lái)家做客,讓當(dāng)時(shí)已經(jīng)讀三年級(jí)的大姐姐,為George親身傳授小學(xué)階段學(xué)習(xí)與生活的注意事項(xiàng).比如上課時(shí)要積極舉手發(fā)言,利用課間休息時(shí)間上洗手間,如何完成作業(yè)等等,事無(wú)巨細(xì),一一道來(lái),令George受益匪淺,黃女士自然省心不少.除此之外,黃女士認(rèn)為,對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要,孩子不習(xí)慣的就是幼兒園和小學(xué)不同的教學(xué)方式,游戲退居末位,功課更加緊張,整個(gè)氛圍都不一樣了.
家庭教育很關(guān)鍵華師大金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院金融學(xué)系副教授聶女士坦言,很后悔幼兒教育階段準(zhǔn)備工作不足,導(dǎo)致現(xiàn)在華師大附小上三年級(jí)的兒子在理科方面,特別是數(shù)學(xué)相對(duì)較差.而孩子在語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),也正得益于學(xué)前堅(jiān)持給他講故事,買(mǎi)了大量的兒童繪本培養(yǎng)閱讀興趣.聶女士明確表示拒孩子的放養(yǎng),工作再忙也會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的信念與合格習(xí)慣.她認(rèn)為,只有自我實(shí)現(xiàn)型的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)型的孩子,家庭教育比學(xué)校教育更為重要.[建議]對(duì)癥下藥克服孩子煩躁、畏懼等心理田榮俊說(shuō),剛升入一年級(jí),很多小朋友普遍表現(xiàn)煩躁,上課不認(rèn)真.這是因?yàn)橛變簣@一節(jié)課的時(shí)間為15分鐘,而一年級(jí)的上課時(shí)間為35分鐘,很多孩子不適應(yīng).同時(shí),一年級(jí)每天要上7堂課,學(xué)科內(nèi)容較多,不像幼兒園時(shí)那么單一.這些都使得很多一年級(jí)的孩子不適應(yīng).這一個(gè)月的過(guò)渡期首先讓小朋友認(rèn)識(shí)老師、身邊的小朋友;同時(shí),讓老師用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言描述將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣.此外,家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)時(shí)期配合引導(dǎo),多和孩子在一起,幫助孩子度過(guò)這段轉(zhuǎn)折期.注意力不集中、易分心,是很多孩子的特點(diǎn).年齡越小,控制注意力的時(shí)間越短,一年級(jí)學(xué)生一次集中注意力時(shí)間至多只有15分鐘.這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還處在發(fā)育中,注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn).而小學(xué)要求學(xué)生上課坐35分鐘,然而我們不能被動(dòng)地等待孩子自我發(fā)育的完善,否則將影響學(xué)習(xí)效率及成績(jī).因此,注意力不易集中的孩子,可進(jìn)行一定的訓(xùn)練(比如做游戲),提高他們注意力,適應(yīng)課堂生活課外輔導(dǎo)教材,田俊榮指出這種做法并不可取,這會(huì)在某種程度上造成孩子的畏懼心理.同時(shí),很多內(nèi)容孩子提前接觸過(guò)了,上課的時(shí)候往往就會(huì)輕心.升入一年級(jí)后,學(xué)習(xí)科目增多,負(fù)擔(dān)加重是正常的,學(xué)校會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做調(diào)整.如語(yǔ)文,學(xué)校會(huì)選五分之四的課文作為必學(xué)課文,剩下的供學(xué)生作為選讀課文,能識(shí)字、寫(xiě)詞即可,無(wú)需深入.
小一生養(yǎng)成合格學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,這可能不是一個(gè)月過(guò)渡期能完成的,有的甚至需要一個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的時(shí)間.這些習(xí)慣包括閱讀及正確的讀寫(xiě)、上課認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣等.對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講,家長(zhǎng)可要求孩子將上課內(nèi)容復(fù)述一遍;而對(duì)于閱讀習(xí)慣,有些學(xué)校是允許孩子帶自己喜歡的書(shū)到學(xué)校的,并專門(mén)抽出一定時(shí)間讓孩子上臺(tái)表演,將看到的故事跟其他小朋友分享.過(guò)渡期學(xué)校通常只布置口頭作業(yè)而沒(méi)有書(shū)面作業(yè),對(duì)于口頭作業(yè)也要給予重視.現(xiàn)在很多學(xué)校都有網(wǎng)頁(yè),家長(zhǎng)可以登錄班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).
家庭教育很關(guān)鍵華師大金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院金融學(xué)系副教授聶女士坦言,很后悔幼兒教育階段準(zhǔn)備工作不足,導(dǎo)致現(xiàn)在華師大附小上三年級(jí)的兒子在理科方面,特別是數(shù)學(xué)相對(duì)較差.而孩子在語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),也正得益于學(xué)前堅(jiān)持給他講故事,買(mǎi)了大量的兒童繪本培養(yǎng)閱讀興趣.聶女士明確表示拒孩子的放養(yǎng),工作再忙也會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的信念與合格習(xí)慣.她認(rèn)為,只有自我實(shí)現(xiàn)型的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)型的孩子,家庭教育比學(xué)校教育更為重要.[建議]對(duì)癥下藥克服孩子煩躁、畏懼等心理田榮俊說(shuō),剛升入一年級(jí),很多小朋友普遍表現(xiàn)煩躁,上課不認(rèn)真.這是因?yàn)橛變簣@一節(jié)課的時(shí)間為15分鐘,而一年級(jí)的上課時(shí)間為35分鐘,很多孩子不適應(yīng).同時(shí),一年級(jí)每天要上7堂課,學(xué)科內(nèi)容較多,不像幼兒園時(shí)那么單一.這些都使得很多一年級(jí)的孩子不適應(yīng).這一個(gè)月的過(guò)渡期首先讓小朋友認(rèn)識(shí)老師、身邊的小朋友;同時(shí),讓老師用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言描述將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣.此外,家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)時(shí)期配合引導(dǎo),多和孩子在一起,幫助孩子度過(guò)這段轉(zhuǎn)折期.注意力不集中、易分心,是很多孩子的特點(diǎn).年齡越小,控制注意力的時(shí)間越短,一年級(jí)學(xué)生一次集中注意力時(shí)間至多只有15分鐘.這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還處在發(fā)育中,注意力不集中這種情形將隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn).而小學(xué)要求學(xué)生上課坐35分鐘,然而我們不能被動(dòng)地等待孩子自我發(fā)育的完善,否則將影響學(xué)習(xí)效率及成績(jī).因此,注意力不易集中的孩子,可進(jìn)行一定的訓(xùn)練(比如做游戲),提高他們注意力,適應(yīng)課堂生活課外輔導(dǎo)教材,田俊榮指出這種做法并不可取,這會(huì)在某種程度上造成孩子的畏懼心理.同時(shí),很多內(nèi)容孩子提前接觸過(guò)了,上課的時(shí)候往往就會(huì)輕心.升入一年級(jí)后,學(xué)習(xí)科目增多,負(fù)擔(dān)加重是正常的,學(xué)校會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做調(diào)整.如語(yǔ)文,學(xué)校會(huì)選五分之四的課文作為必學(xué)課文,剩下的供學(xué)生作為選讀課文,能識(shí)字、寫(xiě)詞即可,無(wú)需深入.
小一生養(yǎng)成合格學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,這可能不是一個(gè)月過(guò)渡期能完成的,有的甚至需要一個(gè)學(xué)期甚至一學(xué)年的時(shí)間.這些習(xí)慣包括閱讀及正確的讀寫(xiě)、上課認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣等.對(duì)于認(rèn)真聽(tīng)講,家長(zhǎng)可要求孩子將上課內(nèi)容復(fù)述一遍;而對(duì)于閱讀習(xí)慣,有些學(xué)校是允許孩子帶自己喜歡的書(shū)到學(xué)校的,并專門(mén)抽出一定時(shí)間讓孩子上臺(tái)表演,將看到的故事跟其他小朋友分享.過(guò)渡期學(xué)校通常只布置口頭作業(yè)而沒(méi)有書(shū)面作業(yè),對(duì)于口頭作業(yè)也要給予重視.現(xiàn)在很多學(xué)校都有網(wǎng)頁(yè),家長(zhǎng)可以登錄班級(jí)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).
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