“博識(shí)小學(xué)者”(DKW Little Scholar Institute，簡(jiǎn)稱LSI)是數(shù)字博識(shí)科技有限公司針對(duì)4-12歲青少兒打造的國(guó)際化綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目立足素質(zhì)教育的學(xué)理，探析課堂教學(xué)的革新，打破教育培訓(xùn)單科授課的傳統(tǒng)，為學(xué)員提供多學(xué)科綜合學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)員逐步完成學(xué)習(xí)力與創(chuàng)造力的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的教育目標(biāo)。

博識(shí)小學(xué)者打破教育培訓(xùn)單科授課的傳統(tǒng)，多學(xué)科綜合學(xué)習(xí)模式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等四大學(xué)科。學(xué)科初始階段采用雙語(yǔ)教學(xué)，推行Always Together互動(dòng)教學(xué)。充滿創(chuàng)立與思辨的教育體系，為孩子提供快樂(lè)、有趣、有價(jià)值的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)其終身受益的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。

【教育目標(biāo)：培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)精英人才】
“博識(shí)小學(xué)者”關(guān)注學(xué)員本身，意在創(chuàng)立與思辨的教育體系開(kāi)發(fā)青少年兒童的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)國(guó)際化視野及國(guó)際素質(zhì)，使其成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)精英人才。
博識(shí)小學(xué)者加盟

【學(xué)習(xí)方式：“樂(lè)學(xué)” 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 “好評(píng)” 挖掘?qū)W習(xí)潛力】
“博識(shí)小學(xué)者”課堂以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)放到各個(gè)學(xué)科應(yīng)用的環(huán)境中，“快樂(lè)廚房”、“涂鴉藝術(shù)區(qū)”、“瘋狂科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“開(kāi)心閱讀區(qū)”、“e樂(lè)機(jī)房”等不同學(xué)科的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課堂，將學(xué)習(xí)生活化、游戲化。讓學(xué)員在“學(xué)中用”、“用中學(xué)”的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的感受快樂(lè)，掌握學(xué)習(xí)的方法，并提高溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等人際關(guān)系能力。

“博識(shí)小學(xué)者”每堂課均有3-6種成績(jī)測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)體系學(xué)習(xí)類型分析、綜合能力測(cè)評(píng)、單科學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、成長(zhǎng)記錄檔案等對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)技能、能力培養(yǎng)進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)給予引導(dǎo)加強(qiáng)，幫助學(xué)員不斷完善自己，不斷進(jìn)步。

【教學(xué)模式：Always Together多方面教學(xué)管控】
“博識(shí)小學(xué)者”推行Always Together三位一體式互動(dòng)教學(xué)，教員、學(xué)員和家長(zhǎng)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多方面教學(xué)管控及家校信息互通，扶持教學(xué)質(zhì)量。